Ukończyłam studia magisterskie z zakresu logopedii i pedagogiki specjalnej na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie oraz studia licencjackie z zakresu logopedii ze specjalnością nauczanie języka polskiego jako drugiego/obcego na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Dotychczasowe doświadczenie zawodowe zdobywałam w krakowskich i warszawskich placówkach: przychodni, szpitalu, szkole podstawowej, przedszkolach oraz gabinetach logopedycznych. Od kilku lat pracuję jako logopeda i koordynator zespołu logopedów w prywatnej szkole podstawowej oraz jako logopeda w Pareo Centrum Terapii. Zajmuję się diagnozą oraz terapią dzieci z zaburzonym i opóźnionym rozwojem mowy i komunikacji, trudnościami artykulacyjnymi oraz zaburzeniami miofunkcjonalnymi. W pracy najbliższe jest mi podejście, które zakłada terapię przez zabawę z wykorzystywaniem różnorodnych metod dopasowanych do potrzeb dziecka. Poświęcam dużo czasu na pogłębianie tematu diagnozy różnicowej, gdyż według mnie kluczem do skutecznych działań terapeutycznych jest dokładna i rzetelna diagnoza dziecka. W logopedii najbardziej fascynują mnie zagadnienia takie jak: AAC (komunikacja wspomagająca i alternatywna), zaburzenia mowy w przebiegu schorzeń neurologicznych, zaburzenia karmienia i jedzenia oraz terapia miofunkcjonalna.
WAŻNIEJSZE KURSY I SZKOLENIA:
- AAC w autyzmie;
- Werbogesty. Od gestu do słowa i będzie rozmowa;
- Całościowa diagnoza logopedyczna dzieci w wieku 2-8 lat;
- Promotor Dobrego Startu Dziecka – I stopień;
- Anatomia dla logopedów w ujęciu miofunkcjonalnym – diagnoza kompleksu
orofacjalnego; - Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego;
- Dziecko z autyzmem. Praktyka, mentoring, wsparcie;
- Terapia dziecięcej apraksji mowy, ORM, afazji motorycznej i rozwojowej według zasad motorycznego uczenia się;
- AAC – budowanie narzędzia do komunikacji;
- Fizjomed Eat. Staż dla logopedów;
- Artykulacja w miofunkcji;
- Strategie terapeutyczne w pracy z dzieckiem z ORM;
- Wybiórczość pokarmowa u dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej;
- Elastyczny Terapeutyczny Taping w logopedii (podejście Esther de Ru);
- Skojarzenia do mówienia;
- Prozodia;
- Sensoryczno-motoryczne podejście w terapii logopedycznej;
- Kurs – terapia miofunkcjonalna. Funkcjonalny program przestrzeni orofacjalnej (1 i 2);
- Karty Oceny Logopedycznej (KOLD) do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca do końca 9. roku życia;