CENTRUM TERAPII PAREO - KRAKÓW
Ukończyłam studia magisterskie z zakresu logopedii i pedagogiki specjalnej na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie oraz studia licencjackie z zakresu logopedii ze specjalnością nauczanie języka polskiego jako drugiego/obcego na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Dotychczasowe doświadczenie zawodowe zdobywałam w krakowskich i warszawskich placówkach: przychodni, szpitalu, szkole podstawowej, przedszkolach oraz gabinetach logopedycznych. Od kilku lat pracuję jako logopeda i koordynator zespołu logopedów w prywatnej szkole podstawowej oraz jako logopeda w Pareo Centrum Terapii. Zajmuję się diagnozą oraz terapią dzieci z zaburzonym i opóźnionym rozwojem mowy i komunikacji, trudnościami artykulacyjnymi oraz zaburzeniami miofunkcjonalnymi. W pracy najbliższe jest mi podejście, które zakłada terapię przez zabawę z wykorzystywaniem różnorodnych metod dopasowanych do potrzeb dziecka. Poświęcam dużo czasu na pogłębianie tematu diagnozy różnicowej, gdyż według mnie kluczem do skutecznych działań terapeutycznych jest dokładna i rzetelna diagnoza dziecka. W logopedii najbardziej fascynują mnie zagadnienia takie jak: AAC (komunikacja wspomagająca i alternatywna), zaburzenia mowy w przebiegu schorzeń neurologicznych, zaburzenia karmienia i jedzenia oraz terapia miofunkcjonalna.
WAŻNIEJSZE KURSY I SZKOLENIA:
  • AAC w autyzmie;
  • Werbogesty. Od gestu do słowa i będzie rozmowa;
  • Całościowa diagnoza logopedyczna dzieci w wieku 2-8 lat;
  • Promotor Dobrego Startu Dziecka – I stopień;
  • Anatomia dla logopedów w ujęciu miofunkcjonalnym – diagnoza kompleksu
    orofacjalnego;
  • Ocena funkcjonalna traktu ustno-twarzowego;
  • Dziecko z autyzmem. Praktyka, mentoring, wsparcie;
  • Terapia dziecięcej apraksji mowy, ORM, afazji motorycznej i rozwojowej według zasad motorycznego uczenia się;
  • AAC – budowanie narzędzia do komunikacji;
  • Fizjomed Eat. Staż dla logopedów;
  • Artykulacja w miofunkcji;
  • Strategie terapeutyczne w pracy z dzieckiem z ORM;
  • Wybiórczość pokarmowa u dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej;
  • Elastyczny Terapeutyczny Taping w logopedii (podejście Esther de Ru);
  • Skojarzenia do mówienia;
  • Prozodia;
  • Sensoryczno-motoryczne podejście w terapii logopedycznej;
  • Kurs – terapia miofunkcjonalna. Funkcjonalny program przestrzeni orofacjalnej (1 i 2);
  • Karty Oceny Logopedycznej (KOLD) do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca do końca 9. roku życia;

W pracy zajmuje się przede wszystkim dziećmi z zaburzeniami artykulacji, zaburzeniami miofunkcjonalnymi, zaburzonym i opóźnionym rozwojem mowy oraz komunikacji.